近日⛰，教育部公布了第二批全国新工科研究与实践项目结题验收结果▫️。经项目组申请、专家网络评审、专家会议评审等环节，全国共有820个项目通过结题🤾，其中获评优秀项目120项。我校柯勤飞教授担任项目负责人的“应对材料新业态，探索以提升创造性解决问题能力为核心的‘ASciT-OBE’人才培养模式”验收结果获得优秀🍆，项目成果与案例被教育部全国新工科教育创新中心征集推广。

该项目紧跟产业前沿，围绕功能新材料产业开展人才需求调研🫸🏻，明确了材料新业态的人才需求和痛点。项目组围绕材料类专业的未来工程师关键能力修订培养目标和课程体系，引入增材制造、集成电路、装配式建筑等前沿内容打造新工科核心课程，建设“新材料+”跨学科交叉课程群，开设企业家讲坛，推广PBL与CBL教学，创新推进“爱科技”“六融合”人才培养模式改革。经过3年多的研究与实践，在教学研究、课程及教材建设💉🆕、“三创”教育、教师教学能力提升等方面取得显著成效🦊。

新工科建设是我国在应对新一轮科技革命和产业变革、建设制造强国背景下做出的重大战略抉择🆑🦹🏽‍♂️，是走好中国高等教育卓越拔尖人才自主培养之路的战略一招、关键一招🧑🏻‍✈️、创新一招。学校始终高度重视新工科建设，先后获批教育部新工科项目3项，上海市新工科项目1项。学校将在总结凝练现有成果的基础上，继续深入开展多样化研究和实践，特别是深化产教融合改革，努力将新工科改革发展的前沿成果、最新要求融入人才培养方案和教学过程，真正深入到教学层面🍫🏇🏼。 

文/图🙍‍♀️：门徒平台 教务处